- برداشتن my computer از میز تحریر و منوی start
- خاموش کردن کامپیوتر در یک زمان معین توسط ویندوز XP
- Paint ویندوز را دست کم نگیرید !
- به دست آوردن مشخصات سيستم
- تغییر پسورد ویندوز XP بدون دانستن پسورد قبلی ...
- غير فعال كردن پخش اتوماتيك CD در :Windowx XP
- قفل کردن اندازه و موقعيت نوار ابزار در :Windowx XP/Me
- جستجوي بدون دردسر درWindows XP :
- دسترسي سريع برنامه ها از طرق کليک راست روي منوي استارت:
- روشن کردن کامپيوتر در زمان دلخواه :
گلدان
آخرین مطالب
امکانات وب
نقد كتاب «در باب استعداد آدمى » بخش اول
Of Human Potential: An Essay in the Philosophy of Education
اثري از اسرائيل شفلر
"نقد حاضر به كتاب در باب استعداد آدمى، تحقيقى در فلسفه تعليم و تربيت نوشته آقاى اسرائيل اسكفلر ناظراست.
اسكفلر از جمله متفكران معاصر در قلمرو فلسفه تعليم وتربيت و چهره اى برجسته در ميان بنيانگذاران و مروجان سنتتحليلى در اين قلمرو است. از مهمترين آثار اومي توان از «كالبدشكافى تحقيق » (1954) (1) و «زبان تعليم و تربيت » (1960) (2) نام برد.
كتاب حاضر از آثار متاخر اسكفلر و مضمون اصلى آن، تحليل و بررسى مفهوم «استعداد» است; مفهومى كه در آثار مربوطبه تعليم و تربيت، بسيار مانوس و پراستعمال است چندان كه خود مفهوم تعليم و تربيت، به طورمكرر با تعبير «پرورشاستعدادها» قرين شده است. با اين همه، اگر بگوييم مفهوم «استعداد» در تعليم و تربيت وروانشناسى، غرق در هاله اجمالو ابهام است، سخنى به گزاف نگفته ايم.
از نظر اسكفلر، استعمال رايج مفهوم استعداد در متون علمى، هنوز كم و بيش نشان از اسطوره هاى ارسطويى دارد كهمتافيزيك وى، زمينه تاريخى و فلسفى اين مفهوم را تشكيل داده است. او ريشه اسطوره هايى را كه موردبحث قرار مى دهد، به خصوص در بخشى از متافيزيك ارسطو مى داند كه مربوط به ماهيت آدمى است. اسكفلربر آن است كه در جهانغايتمند و غايتگراى ارسطويى،آدمى نيز موجودى است كه ماهيتى معين و غايتى مشخص دارد و در جريان رويشى مداومو هماهنگ مى تواند صورت تحقق يافته و نهايى خود را بيابد.اسطوره هاى مورد نظر اسكفلر كه مفهوم استعداد رااحاطه كرده اند ناشى از چنين ديدگاهى در مورد ماهيت آدمى است. اين اسطوره ه اى سه گانه چنين اند: استعدادها ثابتومعين اند، رشدى هماهنگ دارند، و همگى مثبت وخوبند.
Of Human Potential: An Essay in the Philosophy of Education
گلدان...
اسكفلر از جمله متفكران معاصر در قلمرو فلسفه تعليم وتربيت و چهره اى برجسته در ميان بنيانگذاران و مروجان سنتتحليلى در اين قلمرو است. از مهمترين آثار اومي توان از «كالبدشكافى تحقيق » (1954) (1) و «زبان تعليم و تربيت » (1960) (2) نام برد.
كتاب حاضر از آثار متاخر اسكفلر و مضمون اصلى آن، تحليل و بررسى مفهوم «استعداد» است; مفهومى كه در آثار مربوطبه تعليم و تربيت، بسيار مانوس و پراستعمال است چندان كه خود مفهوم تعليم و تربيت، به طورمكرر با تعبير «پرورشاستعدادها» قرين شده است. با اين همه، اگر بگوييم مفهوم «استعداد» در تعليم و تربيت وروانشناسى، غرق در هاله اجمالو ابهام است، سخنى به گزاف نگفته ايم.
از نظر اسكفلر، استعمال رايج مفهوم استعداد در متون علمى، هنوز كم و بيش نشان از اسطوره هاى ارسطويى دارد كهمتافيزيك وى، زمينه تاريخى و فلسفى اين مفهوم را تشكيل داده است. او ريشه اسطوره هايى را كه موردبحث قرار مى دهد، به خصوص در بخشى از متافيزيك ارسطو مى داند كه مربوط به ماهيت آدمى است. اسكفلربر آن است كه در جهانغايتمند و غايتگراى ارسطويى،آدمى نيز موجودى است كه ماهيتى معين و غايتى مشخص دارد و در جريان رويشى مداومو هماهنگ مى تواند صورت تحقق يافته و نهايى خود را بيابد.اسطوره هاى مورد نظر اسكفلر كه مفهوم استعداد رااحاطه كرده اند ناشى از چنين ديدگاهى در مورد ماهيت آدمى است. اين اسطوره ه اى سه گانه چنين اند: استعدادها ثابتومعين اند، رشدى هماهنگ دارند، و همگى مثبت وخوبند.
Of Human Potential: An Essay in the Philosophy of Education
Israel Scheffler
ما را در سایت گلدان دنبال میکنید
برچسب:
نویسنده: گل گلدون
بازدید: 540